今年暑假因為疫情的關係，原本的規劃的理財夏令營都取消了，也看到很多老師反應很快，把課程都轉換為線上方式進行，但是因為我們的實體課程是透過桌遊操作，所以原本我還很猶豫，如果改成線上桌遊，不知道可不可行？效果如何？ 不過因為前陣子Jessie的學校也全面改成線上課，我發現小朋友們在這短短的2個月內，數位工具的運用能力都大幅提昇，突然覺得他們長大不少，在設計線上桌遊這件事，Jessie也給了我很棒的靈感，讓我能夠順利設計出一個我自己覺得還不錯的線上理財桌遊，在此也特別感謝Jessie的協助！ 透過這個遊戲，我們把收入、支出、財務報表、資產與投資、記帳練習...等入門的理財觀念都融入在其中，7月份的線上課程也在上週順利告一段落！謝謝各位爸媽和同學們的支持與參與！ 尤其是不在台北的朋友們，以前實體課有地理上的限制，現在線上課就非常有彈性，也歡迎大家幫我們多多分享和推廣！ 藉這個機會也分享一下我的桌遊故事，要從20年多前說起，當年我還是個大學生，即將畢業走出校園成為社會新鮮人，那時我才開始覺得自己長大了，應該開始認真思考未來的方向，也覺得理財很重要。 可是以前學校沒有教怎麼理財，我的爸媽也沒有教，所以我對理財、投資其實是一竅不通，不像現在資訊很發達，網路上就有很多教學。不過，那時我媽媽分享了一本叫「窮爸爸富爸爸」的書，作者設計了一套桌遊「現金流」，因為這套遊戲，開啟了我對理財的興趣。 這遊戲和傳統的大富翁有一點像，但有幾個主要差異： 1、投資工具除了房地產，還多了股票和創業。 2、獲勝條件不是比誰的錢多，而是透過簡單的財務報表學習如何達到每個玩家自己的財務自由狀態。 3、讓我覺得最有趣的，是這個遊戲能有模擬人生的體驗。 常有朋友問我要如何跟孩子談理財，用生活的情境或故事引導討論當然是很好，但坦白說我覺得自己口才並不是很好，很怕自己不知不覺淪為說教，所以我覺得如果有機會用玩遊戲的方式，讓孩子或學生動手操作、覺得好玩，更有效！ 這也是為什麼我們的活動會稱為「玩理財」，如果能讓孩子先覺得好玩、有趣，願意接受挑戰，不排斥理財，再透過一次又一次的反覆演練，建立學習的動機，這時我們再提供觀念或知識，並把生活經驗和遊戲建立連結，我覺得這樣的學習方式才能真正深刻且持久。 以我自己來說，當年不只邀請身邊的親朋好友一起玩，我還成立了網路社團舉辦聚會、教學相長，也就是在那個時候累積了近百場的教學經驗...