好久沒有寫文章了，趁著有感而發趕快補上2021第一篇。😁 在和家長互動的經驗中，我發現有兩種有趣的心態： 1、理財＝投資。 有些家長認為老師要教買股票、買房子才是理財，沒有教？太遜了！（有些剛好相反：要教買股票？太危險了，我們家不需要！）😆 上過我們課程的孩子應該都知道，投資不等於理財，投資只是理財的一部分（工具）而已。 在基礎課中，我們強調先討論「價值」和「創造價值」的觀念，能正確認識自己的價值觀，才是未來（價值）投資的基礎。 2、速成理財力。 有些家長期望孩子上了幾堂理財課，就可以變成理財（投資）小達人！😱 以最基本的記帳為例，我從孩子中班開始，每個月給他們300元零用錢和一本記帳本，領零用錢的工作代價，就是要確實記帳，每一筆收支都要正確，才能領到續期的零用錢。（等孩子漸漸長大，零用錢的來源可以調整為爸媽期望孩子付出努力的事項，但這是後話） 記帳的習慣要在家庭生活中養成，如果孩子缺乏練習用錢的機會，自然也缺乏記帳的誘因，所以家庭才是孕育孩子價值與理財觀的搖籃。 在基礎課程中，我們也會和孩子討論成年的意義，讓孩子體認自己的理財責任與時間的價值。協助孩子先建立財務平衡的觀念，避免成為月光族、啃老族，我想會比「發大財」更有意義！ 我的孩子也是在蒙特梭利系統成長，這篇「 過年談小學生理財 」分享給大家參考。重點如下： 【A 理財不是真的去談股票、基金，而是去談作為理財的基礎，對錢的價值感受。什麼叫做「便宜」，什麼叫做「貴」，物品的「價值」是什麼？ B 家庭傳遞對錢的態度其實深深地影響著孩子。零用錢的討論也跟家庭平常對錢的態度、對物品（例如玩具）的購買有關。 C 協助做家事是身為家中一份子的責任，不應該成為零用錢的來源。但若孩子做了額外的事，可以成為零用錢的來源，而做什麼事情可作為零用錢的來源，可以和孩子一起想......孩子可以靠自己的能力來賺取金錢，是很好的經驗，除了對自己能力的肯定、建立自信之外，同時，他們也會知道賺錢不易。 D 行善也可以是很小額的捐款，一些便利商店都有在收零錢的捐款，此外，家中不用的物品也可以捐贈。讓孩子看到這個過程，跟孩子說明為什麼這麼做，讓孩子有機會去觀察、去想想自己的生活和其他孩子生活的不同。 E 在教孩子理財之前，應先讓孩子建立需要努力付出才有所獲的概念，而這件事可以從小學開始建立。 F 讓孩子心理預作準備。青少年的諮商專